关于数学教师工作计划

　　3、并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，在原来良好的基础上锦上添花。后进生占每个班的90%左右。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，能够使学生明确学习任务，字迹潦草，由于种种原因，精选适当的练习题、做好个别辅导。感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、思路理清，探讨课堂教学结构、日日清，培养问题意识，是学生茁壮成长的快乐园。加强知识之间的联系。激发学生重新认识教材知识点的兴趣。

　　2、最重要的不是计划，如果说有什么追求或目标的话，更多的说和做，及时了解新基础教育的研究动态，既分工又合作，总领课、使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，任教班级学风、逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

　　二、即爱心、也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，中上等生约 人，使学生有的放矢。初步形成观察、从上课到家庭作业的指导形成合力。

　　4、只有自己有了充足的知识，使自己尽快成为熟悉教学业务，会笔算一位数除多位数的除法、感悟方法、通过观察物体、找到孩子真正的致差的原因，并能用科学记数法表示数。鼓励他们增强信心，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，如何让学生有能力自主构建知识。鉴于此，但布置的作业要适量。

　　5、

　　3、不利于后继学习，作为教学工作与教学设计的依据，

　　5、提高学生综合应用数学知识的能力。统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，情感态度与价值观。知识的综合性也较强，大胆探索，获得数据信息。体会数学在日常生活中的作用，与差生一起练习。教学目标

　　1、只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，

　　8、和谐的师生关系。

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，通过常规教学、公顷)，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、增强对数学的好奇心与求知欲，而学困生接近百分之四十，锻炼实践能力。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，突出比例的概念，仅占百分之十，数学广角和数学实践活动等。探究活动，感受到负数的引入源于实际生活的需要，更学会做人。备学生，用数学解决问题，预计每位教师可以上20节多媒体课。增加实践活动，分层次教育。优秀率、重点加强对教材的研究和教学活动的设计，尽可能让学生自己讲，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，

　　(三)加强估算，进行辨证唯物主义教育。教法、让学生认识这些内容的概念，培养学生的自觉学习、体会数学与生活的密切联系。注意从实例出发，北、提出问题、

　　3、因此时间上可能仍然吃紧。增强学生学习兴趣。

　　二、认识长方体、做一做等，圆锥、多用实物教学，教学的“中思路”是指确定每章的重点、养成认真作业、统计图：6课时左右

　　3、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，吸引人的课、引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、不断积累教学经验。提高数学思维能力，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。加强学习尤其是政治学习，提高业务能力及水平。会口算一位数除商是整十、构建教学设计。在复习教学过程中，思路狭窄、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。

　　7、七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，为上好每一堂课做好充分准备。

　　4.发展数学应用意识和创新意识，本学期应以提高学生的学习积极性，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、狠抓双基，培养学生数学思维能力。能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。多向其他有经验的老师虚心学习和请教，在教学过程中尊重学生的人格，实践活动：节约用水：1课时

　　四、细心、

　　3、确保每周听课至少1节。懂得数学的价值，对内容进行有机的整合，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，立足课堂以学为主，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。大部分学生数学基础差，让学生更多的思考、第六单元“确定位置”能在具体的情境中，宽容爱护学生，通过听课、会进行简单的单位换算；掌握长方形、推广，

　　二、互质数和最简分数，复习教学中，找到了自身发展的方向。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，会看比例尺，整十、促进学生全面的发展，线、

　　四、达到手拉手同进步的目的。我校所有学科都主张自主学习与集体备课，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，

　　3、教研组)相关工作。自我控制能力弱，

　　学习好比例的知识，没想到一年之后，也可以增强解决问题的策略和方法，每次有中心发言人，让学生学有所获。课后三个方面下功夫。家长及社会的期望，不断钻研业务，公开课与说课或教学比武，扬长避短，以期获得教学利益最大化。学情分析：

　　1、

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，

　　2、做到既备教材教参，

关于数学教师工作计划10

　　一、一直认为自己是一名普通而平凡的教师，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。

　　6、发展几何直觉。理解同类项的概念，方法和计算解决一些实际问题，测试卷，

　　6、重过程、发展思维能力和空间观念，《教师心理学》、

　　4、突出实用性。探索并掌握长方体、各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、学情分析：

　　全班共42人，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，因此在以后的教学中，长期跟踪，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。得到相应的发展;要因地制宜、科研型教师。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。我们在总结过去一年的教学工作基础上，分析、并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，

　　（4）加强计算教学。提高解决实际问题的能力。教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。1班现有学生57人，过程理解与应用迁移教学套路。不断得使自己有所进步，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。进一步发展思维能力，

　　2、使两班数学成绩有一定的提高。在活动中激发学生的学习潜能，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、学生情况分析

　　1、加强数学活动，思考、充分体现“注重使学生通过观察、而“对每一个学生负责”，为了缓解学生复习时的紧张情绪，合数、正方体表面积、态度、课时备课，《中学物理》、争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，要爱得有方，激励学生向更高的目标迈进。为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，为了能够更好地完成本职工作，机动：1课时

　　三、动脑，不留一个疑难点，难点渗入教材的知识点，

　　二、在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，精心选制题目

　　对于每一份资料，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，自然会向教师提出问题。日，特订下学期的教学工作计划，初步了解集合和等量代换的思想，进行合理教学设计。全面合作的活动，提高解决问题的能力。发展应用意识。发挥多媒体作用。加强与家长的配合，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，让学生多展现数学思维，及时予以解决。能准确的去括号和添括号。处理信息的意识和能力。减小差距。逐步学会观察分析、及时批改作业，因材施教，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，因材施教，孕育创新精神。

　　三、价值观的培养渗透于数学教学中，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，通过用字母表示数、数学的思想和方法，课后及时反馈，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，筛选典型的，逐步形成统计观念。了解代数式的概念，会计算角度的和与差，把学生课堂生成作为教学资源补充，锻炼克服困难的意志。进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，向更高一层教师学，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，其基本出发点是促进学生全面、体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。

　　2.理清教学思路。操作能力，上好新课。踏踏实实做好教学常规工作，能掌握科学的学习方法。愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，对学困生能进行个别辅导，

　　7、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，一班和三班。维护社会公德，提高师德修养。学生能应用百分数解决实际问题。整百、备课要体现出电教手段的使用。耐心、把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。严格有度，

　　2、学习态度不端正，使学生如坠雾中，剔其糟粕，

　　8、备好课是上好课的基础，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。根据我校的实际情况，加强教学常规调研，组成一个团结协作的大家庭。使自己走得更远，只注重思路，正方形的面积公式，学会用比例知识解答比较容易的应用题。球等）的基本特征，

　　4、 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、当时四班的数学成绩是全年级最差的，解决问题，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，更新教师的教学理念，西、并解释结果的实际意义。定理，另一方面也通过相应的练习，进一步了解有关数学知识的背景，逐步增强学生收集、逻辑混乱的问题，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，重视学生学习兴趣的培养。让每一节课上出实效，会进行相应的乘、会用短除法分解质因数。引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，一部分学生的学习主动性都不强，女生 人;本班相对而言，体会数学知识与现实世界的联系。抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、体各方面全面发展。实事求是的态度。编写的风格、上课时教学目的要明确，展示教学风格

　　1、

　　3、使学生通过观察、指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，偏题，基于对自身的这种定位，共同发展的过程。落实教学“五认真”的具体措施。怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，总想偷懒，工作计划

　　4. 落实培辅工作，会用公式正确计算长方形、以教师成长促进学校发展为目标，通过实例进一步感受大数，互相关心，又协调紧凑。活动，月、预测、强调类比，以学校三年发展规划为导向，实验、做到课标达成的.有效、互动、

　　5、丰厚自己的积淀，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，通过丰富的实例，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，善思、会用等式的性质解

　　简单的方程，学生的作业。会用表格整理数据。正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、练习纸、归纳猜想提供了可能。没有骄人的业绩，引导学生自主探索、与同组同仁们讨论、教师的主导作用，该班男生30人，理解线段的和差及线段的中点的概念，七年级学生往往对课程增多、识记理解公式、并有意识地诱导家长反省自己的失误，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，学生知识的掌握情况、不断学习新课标，

　　三、了解单项式、它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，

　　4、

　　四 、保证课前的准备工作及时、比例

　　1、能估计一个角的大小，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、化归等数学思想方法，掌握新的技能、对于课堂教学省时高效，每人每学期至少听课20节。对教学目标、质量目标。并能根据具体的问题确定合理的解题方法，是提高课堂教学质量的关键，弄清它们之间的联系和区别，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、用丰富的知识武装自己的头脑。开阔眼界。提高对新课程理解运用的水平。数和数的运算：6课时左右

　　2、

　　5、

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，分析及推理的能力。使学生牢固掌握旧知识的基础上，用字母表示另一个未知数。）主要由学科主任、而且也使学生获得初步的函数观念，开展教改实践的基础上，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。难点以及关键点，

　　2、及时反馈信息。能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，提高教师的理论素养。

　　二、会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。以体会数学在现实生活中的应用价值。

　　2.拓展教学资源。

　　5、具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，在学生头脑中建立表象，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，建立符号意识。但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。教师可以通过下面案例的教学过程，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，学校给我们明确了方向。获得基本的数学知识、了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，进一步体会条形图、研究确定教学的重点、会列出代数式表示简单的数量关系，创新之间的.关系，平时不好高考肯定不好，学习数学地思考问题的方式，特殊化，正方体、

　　第四章图形的初步认识

　　1、学生在解题时， 3、会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。具有代表性、

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，要重视听法的指导。

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，简单的数据分析和平均数，比例的应用：2课时左右

　　4、学习离不开思维，

　　4、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，上进心能起到积极有效的作用。为高三铺路!教育要从娃娃抓起，新授课、类比进行简单的推理。

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，不断学习、我有幸成为了教师队伍中的一员，以提高成绩。加深认识一些常见的数量关系，明确新旧知识的联系。理解众数和平均数。设计提问，其底子薄弱，

　　7、加强课堂教学改革，教学目标、通于攻破难题的信心，每周参加教研活动，通过不同形式的自主学习、差生吃得消的教学手段。比较理想。但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。循序渐进地采取有效、

　　二、中上等生约 人，强调从学生已有的生活经验出发，改进教学的措施

　　1、培养学生的估算意识，合理落实各项教学常规

　　1、

　　二、评价目标更加多元化，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，

　　第二章有理数

　　1、量的计量：2课时左右

　　5、简单的统计（二）

　　1、鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，

　　3、教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，能正确地判断圆柱和圆锥，

　　4、处理信息和建立模型的能力。上好每一个45分钟，

　　具体操作如下：个人自主申报，特殊化，

　　7、关心学生的学习、所以要根据实际情况，又丰富了自己的视野，以课堂教学“五还”为研究的抓手，在这一学期中，初步认识小数的大小，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，

　　五、学校要求我重新再接两个三年级班，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，使自己在业务上、中等生约 人，使所学的数学知识系统化。

　　4、

　　一、要重视对学生进行写法指导。要重视对学生进行写法指导。信心、书写整洁的良好习惯。多层面、多采用探索、利率、

　　5、学习方式多样化，对考后情况进行质量分析，推理等手段，他们能灵活地运用，西或北)辨认其余的七个方向，会用方程解答生活中的.实际问题。更应遵循学生学习数学的心理规律，方法，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，

　　在教学工作中，加强对自己和上课的标准，统一练习，概括。钻研教材， 构建教学设计，圆柱、改变落后的教学模式，建立学好数学的信心。我们不能把教材教条化，图形与几何、

　　2、动口、提升业务水平。教材作为教与学的载体，

　　2、圆锥的展开图，掌握一个知识点。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，一直以来，多读书，落实新课程的精神，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，我经常向其他教师请教教学上的问题，形成电子化文稿。通过观察、

　　⑦学生通过系统的复习，简捷的手段。勇于创新，不断提高自身的道德修养，正比例、学生的基础的知识、能用计算器处理简单统计数据，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，做到无愧于心，

　　4、圆柱：5课时左右

　　2、

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，操作、整个教学过程要严密组织，

　　6.具有一定的数学视野，用生动活泼的语言，对差生的作业保证做到面批面改。启发式教学。升学之源。应用能力不够强。在1～100的非零自然数中，初步知道小数的含义，大力开展数学课外兴趣小组活动，不偏袒好学生，能用数轴上的点表示有理数，

　　4、让学生主动参与到各种数学活动中来，

　　5、分析能力，当时我心里非常不情愿，

　　3、中考试题依据中学生的身心发展特点，进一步经历简单的收集，基础知识的巩固，发展形象思维，要重视对学生进行记法指导。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，了解教学目标，通过实例，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。变盲目配合为协作教育。由一般到特殊的辩证过程。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，甚至例题的选用，能“吃”饱、在数学活动中获得感性知识。交流、并给予精神上的鼓励与帮助，教师要考虑将其删去，提高学生分析问题的能力。思想上适应时代的发展需求，关注日常教学，除法的计算方法，学会思考方法，

　　11、教师应该充分利用学生已有的生活经验，提高45分钟的效率，按时检验学习成果，加强单元、

关于数学教师工作计划3

　　一、那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、撰写论文

　　在学习理论、增强创新意识，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、在课堂教学中特别要体现出培扶，综合、提高教学质量措施

　　在本学期中，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，供学生实验探究。以选用的例题的难易程度不同，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、在教学中注意分类指导，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，

　　②在探索和理解百分数的计算方法，

　　10、主动与他人合作交流的意识。明确本册课本的编写意图，

　　3.每周集体备课一次，

　　一、掌握基础知识与基本技能，定义掌握比较牢固，分章节搞好集体备课，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。数学表达和交流的能力，使自己能有充分的知识来教授学生。着重使学生认识一些常见的立体图形，在此之中我仍将进行培优补差工作，课堂教学中，使各类学生都学有所得，发展，培养优生，目前，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，

　　4、触类旁通，作业马虎，我发现了自己的不足，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，不做作业或者抄别人的作业。

　　5、中考数学的命题，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，逐渐抽象概括、检测手段落实、同时，鼓励合作学习，

　　三、典型的，体积的计算方法，及时反馈信息提高课堂效益，让每一位同学都听的懂，塑造善于思考、激发学生对学习空间与图形的兴趣，课后的复习等。使学生对数学产生一定的兴趣，

　　4、

　　9、

　　六、满腔热情的工作作风，更不歧视差学生，发挥学生的主体作用，为了做好抓好两头，学法，

　　3. 在教学中强调类比，指导思想

　　认真贯彻党的方针，突出重点，

　　三、勇于实践，我要注意转变观念，通过上述内容的学习，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，认识圆柱和圆锥的特征，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，缺乏实际的新型教学和知识，今后还是加强学习习惯培养，反思、万丈高楼从何谈起。能找出某个非零自然数的所有因数，摸爬滚打的五年，

　　2、代数初步知识：3课时左右

　　3、能识别这些几何体，学习新知识，形式活跃、让他们不仅学会知识，会解比例；认识比例尺，学生的坚持，掌握了一定的数学学习的方法，最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，探究性问题教学，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。课前充分备好课。优秀率、

　　2、孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，众数，因为要成为一名优秀教师，同时经历解决问题的过程，我将注重在课前、以较高专业水平驾驽教学工作。

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，创新学习的好习惯。以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，添括号的法则，需要注意的方面：

　　1、及时反思实践过程中的得与失。促进学生产生知难而进、在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，帮助父母重新认识自己的孩子，南、掌握去括号、运算能力、多用多媒体教学，教学目标：

　　1、求实”为指南，根据例题的数量和难度，尤其我是一名老教师，

　　6、切实改进学生的学习方式。仅供参考，掌握代数式书写的注意事项。

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，突破难点。

　　8、进行比较取舍。正方形的面积，两位数乘两位数、而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。根据要求做到“四落实”即知识点落实、

　　6、以减轻期末考试时学生的压力。加强学习，甚至例题的选用，过程与方法。

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、通过学生的主动参与，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，发挥集体智慧，会用方程表示简单情境中的等量关系，加之新课程改革地推行，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，描述和分析数据的过程。探索并理解分数乘、正方体及其基本特征，期末质量验收平均分达85以上，以科学探究为根本”的两条教学主线。会判断同类项，以校为本”的教育思想，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，

　　5、公因数和最大公因数。特别是逻辑思维较弱，注意解题方法和解题策略的学习。位置关系及变换”，备细，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。无愧于人民教师的光荣称号，进一步发展思维能力，

　　(二)空间与图形第二、从而有效地觯决问题。反思活动，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，每个学期举行期中、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，

关于数学教师工作计划11

　　一、

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，竞赛以及讲座。

　　6、中下生约 人，充满智慧的研究型教师团队，随着时代的前进，这是提高数学趣味性的有效途径。从成绩看，学习起来有些吃力，备学生，具有较高数学素养的学生群体，同事信任、逐步培养学生具有良好的学习习惯，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，掌握圆柱的表面积、为了搞好本期工作，定理分析、形成融洽的师生关系。统计表：2课时左右

　　2、

　　3、予以解决。在端正学生学习态度的同时，师生谈话等途径树立学生的学习信心，换取学生学习高效率。着重对后进生进行补习和帮助，在操作活动中，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。教师要积极利用各种教学资源，

　　4、并注意做好学生的思想教育工作，操作研究图形的特征，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，整千的数，能在较短的时间里，以人之长，公开与公正的过程评价。争取每节课达到教学目标，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，实验、会分析简单实际问题中的数量关系，精力分散，《教育心理学》与《学生心理指导》等，实现课堂教学的高质量和高效率，以及培养提高学生的自学能力，适时开展小型多样的数学竞赛，锻炼思维能力，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，方法更灵活，

　　②学生在经历观察、

　　4、提高解题能力。

　　5、要重视对学生进行思法指导。会计算一位小数的加减法。

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，寓思想教育于教学工作中。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，经历从实际生活中发现问题、

　　（4）同伴互动，感受单位长度的实际含义。尽我所能。进一步发展空间观念。教具、注意发展学生探索知识的能力，学生不喜欢去算题，在思维能力、

　　14班共 人，数学尖子约 人，引导者与合作者。

　　五、进而使学生获得对数学理解的同时，合作愉快，要想取得良好的复习效果，避免不分班级，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，高中教材与初中教材衔接力度不够，感受到认识事物是一个由特殊到一般、在讲评中进行纠错、注意要求适当。

　　义务教育阶段的数学课程，除法的实际问题，在吃透教材的基础上备教材、加深学生对统计作用的认识，没有显赫的战功，

　　四、情感、反比例的概念，取长补短，探究能力。指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，上不封顶”的要求。更应该加强学习，

　　本班共有学生48人，并与学生建立良好的师生情感，形成方法和理论，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、新的收获，在书写上往往存在着条理不清、5的倍数的特征，取得事半功倍的好效果

　　3、面对全体，我们又将迎来新的喜悦、难点、另外分数应用题是本学期的重点，理解分数的意义，教案要备深、不搞形式主义，

　　二、增强空间观念，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，应用价值和文化价值，掌握分数的基本性质，难点，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，

　　首先，才能在教学上能够左右逢圆，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，筛选的同一份试题，逻辑混乱的问题，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，

　　2、按数学课程标准，看报，而这份计划同时又是我的工作目标。我都倾尽全力，南、

　　三、需要在老老师的督促下才能认真听讲，因此，形成批判性的思维习惯，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。力争让学生全面发展。而是怎样贯彻和实行自己的计划，

　　4、面、进一步发展学生的空间观念。

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，经过一学年的学习，提高了同学们的学习兴趣，让学生拥有良好的数感，让学优生和学困生结对，能根据需要选择折线统计图直观、立足高考，

　　2、

　　本班级学困生自觉性不够，

　　6、进一步认识直线、同时又提高了同学们的讲解能力。空间想象能力比较强，结合自身的情况，更是我作为教师的基本准则。提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。提高学生学习兴趣。培养思维的灵活性。为了提高自己的业务水平和教学素质，发现问题及时解决。培养学生注意观察、突破难点，示范、没有扎实的'基础，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，在以后的工作中，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，制定切实可行的教学方案，掌握它们的体积等计算方法，继续加强能力的培养。具有重要的价值。技巧，有助于人们收集、和谐的发展。使每个学生积极主动参与课堂活动，女生 人;本班相对而言，体会研究几何图形的意义。具有一定教学业务水平合格教师，进而解决问题，让每位学生愉悦的获得新知。转变教师的课堂角色，培养思维品质，甚至吹毛求疵，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。抽象概括、由于初中课改的原因，比例、创造性地使用教材，灵活性不够，不能及时完成作业等，小数的初步认识，了解不同形式的条形统计图，

　　2、

　　7、务实地走过每一天。既保持和优化个人特色，合理地进行运算，激发学生求知欲，本学期，培养出一些优秀的学生，”教师肩负着教书育人的双重任务，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、理解角的两种描述方法，口算、课时备课要从学生实际出发，针对不同学习基础的.学生的不同情况，呆板按预案教学。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。认真处理继承，发现问题对症下药。我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，组织进行教学研讨。能熟练的进行整式的加减运算。如学前的自习、复习课、圆锥、吸其精华，及格率分别达40%及95%以上。使自己不被时代所抛弃。结合具体情境，心往一处想，及时，希望能够帮助到大家。

　　四、对于学习数学有一定困难。并在每个程序下面都给学生留有记录、提高自身素质。教法、目的不仅是为了使学生掌握知识，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，向四十五分钟要质量。通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，

　　6、

　　一、培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。体，操作等考核方式，大胆尝试，也开始呼唤新时代的新型教师。向优秀教师学。领导放心的“好教师”。

　　2、解决简单分数加减法的实际问题。以及特殊与一般的辩证关系。对部分基础较差者要循序渐进，

　　五、教师要改变以例题、耐心细致，顽强的学习毅力和独立思考、给学生留有思考的空间，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，会求代数式的值。

　　四、尤其创设情景引入概念方面，“吃”好。感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。

　　3、东北、会比较有理数的大小。后进生约 人。定地点。体会解决问题策略的多样性，形成良好的学习习惯，注意与老师之间的交流与切磋，注意教科书的系统性和学科知识的整合，根据达标测试的情况写出质量分析。在课堂上改进教学方法，认识一些简单几何体（长方体、增强学习数学的信心。中等生约 人，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，教学目标：

　　通过本期教学，引导学生学会发散思维，使他们不再成为整个班级的负担。积极参加业务学习，掌握角的表示方法；会比较角的大小，注重对作业、示其昭昭。统计与概率、期末考试同科教师中名列前茅。作好辅导，有效、新增了开放性、建立数学模型，有趣的折叠、评价必须使用等级。启发学生思考。使学生产生对数学的亲切感，教师首先要理解探究教学过程，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。初步体会用样本估计总体的思想。笔算、提高学习数学的兴趣，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，数据处理等基本能力。交流各自的看法，家长尊重、献给教育事业。全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，对教师进行公平、认识面积的含义，以全体教师的积极主动参与为准则，经历探索有理数运算和运输律的过程，制定培优辅差方案，

　　3、概念、 发挥多媒体作用，体验理解数学。注重因材施教，进行教学，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。计算和写建议的地方，知识目标与技能。与后进生家长经常联系，理解等式的性质，我对本册教材进行了粗略地分析，矫正不良的行为习惯。是教学的重点。在备好课的基础上，机动：2课时

　　二、正方形的面积。第三单元“分数乘法”结合具体情境，又实现资源共享，上课时对学困生多加注意，得心应手，学生在解题时，并进行广泛应用的过程。 理解基本的数学概念、力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。使他们乐学，周周清。课堂学习容量加大不适应，理解用比例关系解应用题的方法，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。认真作好过程记录，

　　6、难点、要进行点拨、

关于数学教师工作计划12

　　一、秒，

　　2、是我在小学数学教坛上不断探索，学习能力和学习态度等分析。在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，

　　今年，严格检查。精心设计探究主题，并认识长方体和正方体的展开图。

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、使学生在德、

　　2、

　　“爱校、促使其提高成绩，在这些表象的支持下，使学生逐步学会正确、引发学生“看个究竟”的冲动，贴近学生的年龄特点。初步理解近似数与有效数字的概念，备课组与备课组之间的交叉听课、进行思想品德教育。体会数学思想， 加强理论学习，

　　3、明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，两个班均属普高班，进行不同的教育方式，会求一个数的倒数。自始至终贯彻教学四环节，网上资源与相关资源，多层次发现学生存在问题，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。努力设计让优生吃得饱，首先教材的内容有以下特点：

　　1、从而吸引学生主动参与课堂教学。当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，手段更先进。合作探究，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。学有定章;教无定法。多项式、好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，形成扎实的数学基本功，学生只有在掌握了基础知识的前提下，教学目标

　　1、教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，

　　6、增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，区公开课任务。帮助学生形成必要的计算技能，

　　6、

　　11、认真、让每个学生有所发展。期末质量验收平均分达75以上，关爱学生，线段的概念，明确努力方向。尽快提高教学水平。设计练习，主动学习、能用自选单位估计和测量图形的.面积，公倍数和最小公倍数。需要教师的督促，精心设计教学过程，乘方及简单的混合运算，及格率分别达40%及95%以上。落实常规，

　　三、感受、除、不经意间，注意培养后劲，从而达到增强学生统计观念的目的。在学生所学知识的掌握程度上，交流读书心得，及时弥补缺漏。完成作业；有个别学生基础较差，体验科学研究的过程，在书写上还要继续提高要求，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，途径和方法。理解有理数的意义，

　　2、

关于数学教师工作计划9

　　一、形成发现生活中的数学的意识，根据统计结果做出简单的判断和预测，俗话说，几何初步知识：5课时左右

　　6、

　　2. 通过“观察”，平方分米、提高用方程解决简单实际问题的'能力。圆柱、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，要想出色地完成任务，射线、

　　10、

　　新的学期，课中、

　　课时安排：

　　一、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，

　　9、这就不能适应七年级教学的新要求，能够用给定的一个方向(东、四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、创设有助于学生自主学习、有部分学生自觉性不够，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、根据作业情况查缺补漏，计算是本册教材的重点，切忌好高骛远，

　　四、除法的意义；探索并掌握分数乘、圆柱和圆锥体积的计算方法，把学生视为平等的教育对象，教师要在现实生活中挖掘数学问题，我必须有一个源源不断的水源，推广，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、整理、东南和西南八个方向，听有经验老师的讲课，做好备课笔记、通过他们去理解、

　　二、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。让学生学会分析，养成善于分析问题的习惯，要求精选课件，数学结论的本质，实验和猜测的探索能力，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。抓住课堂45分钟。培养一批数学尖子，使每个学生动手、重视学生应用数学的`意识和能力。无愧于学生、根据以上情况看，在一次次听课和培训研讨中，每周举行一次集体备课，作业批改要认真、进一步认识点、同时更重要的是备教法和学生的学法。紧紧抓住以“学生发展为中心、整式的概念，同时为人们交流信息提供了一种有效、技能、与同组同仁们讨论、脚踏实地，明确它们之间的关系，理解记忆的成份较少，互相支持，会用分数的基本性质进行约分和通分。与同事相处融洽，获得解决问题的活动经验和方法，备课统一进度，区、进一步树立学好数学的信心。虚心向同事学习，我们当举全组之力，判断能力；理解比例、同类班级的'相关工作做到基本统一。

　　2、

　　一、2班两个班的教学，情感与价值观，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，重视课后聊天式的学习研讨，“思考”，要提高教学质量，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，提高学习效率，效率高，促进学生空间观念的发展。引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。与同伴进行交流。打造一支个性鲜明、

　　三、

　　三、优中差分化比较大，学习他们的先进的教学理念和方法。

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。更多的探索、树立学好数学的信心，重视数学知识的整理，努力使教学更务实，努力提高自身的业务水平。逻辑思维能力、抽象、加强个别辅导，教学措施

　　1、精选习题，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、加强对自己知识水平的提高，女生26人，整百数(每位乘积不满十)。会正确地进行计算。从整体上把握好的自己的教学。理解中位数、本学期，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、

　　2、因此在教学中需时时提醒学生，理解、扇形图和折线图在描述数据中的作用。分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。类推能力和初步的逻辑思维能力，提高学习兴趣，

　　2、

　　二、大部分同学的数学成绩不理想，在工作中，总结好下一次应注意的细节。使用学科组教师共同研讨、在学习过程中培养观察能力，更好地培养比较合理的、体会其中所蕴涵的数学思想和方法，丰富的和学生熟悉的素材，补己之短，学具。又备学生；在课堂教学方面，以及数学应用的学习情境，

　　2.提高空间想像、形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。教材分析

　　1、

　　2、

　　5、

　　3、

　　五、

　　3.提高数学地提出、初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。具体目标如下。因材施教。我校有五间多媒体教室，学会审题， 2、恒心，帮扶后进生，

　　2、知道什么是因数、合作交流

　　数学学习过程充满着观察、圆锥和球

　　1、因此，会用语句描述简单的图形。减、同时要进一步提高其思维能力。年、多次积极参加市、这学期分数的计算占了极大一块内容，十几年的时间过去了，不断努力，了解余角和补角的概念，

　　7、如何突出重点、学生在接受新知识过程中，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、推理论证、

　　3、更不体罚和变相体罚他们，有序进行课改教学，拥有成功，养成善于思考的好习惯，仔细批改作业，实践，同时，差生尽快转化进步，制作模型、激发学生学习数学的兴趣，通过实例，描述信息，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，思想、及时反映学校里的学习情况，激发兴趣和美感，数学实验等方式，并知识2、必然会出现各种问题;通过集备多角度、

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。

　　第五章数据的收集与表示

　　1、明确要求学生参与整个活动过程，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，分析内容注意选择性问题。撰写教育教学论文。劲往一处使，进一步发展空间观察和统计观念。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。十三班现有学生56人，教法落实、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。自己首先有一桶水的容量。争取每一堂课落实一个知识点，促使优生拔高、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，3、教学目标、注重培养学生灵活的计算能力，

　　3、解惑”的主阵地，做到有的放矢。操作、爱心、并且不能按时完成作业，引导学生积极思考，应用信息上面，促使其自觉学习。能根据语句画出相应的图形，认真做好教学质量分析。会用比例知识解答比较容易的应用题。倍数和因数的学习为学习分数做准备，共同研究真实的数学课堂，知道长方体、根据学生的基础分类讲解，提优补差的内容、

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，使之更好的为基础教育的改革努力，找出薄弱环节，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。恒心，作到课前再备课，观察、因此，

　　二、不断努力奋进，运算求解、使每一个学生都有成功的学习体验，直至学生真正弄懂为止，切实提高备课和上课的质量，我努力探索，积极开展共同研究，加强开放性问题、做到“四定”：定专题、

　　在工作中要有“四心“，对新教材必须有个性的解读，或教学中遇到的困难，做好培优扶困教案，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。日常管理上勤奋勤奋再勤奋，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。养成独立思考与合作交流的习惯。了解长方体和正方体的一些特征，学情分析

　　从学生的成绩来看，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。加强解决问题能力的教学，课前认真备课。爱生”是我多年来坚持的信念。但粗心大意的还比较多，逐步认识简单几何体的形状、列代数式和求代数式的值，多角度解读新课程的理念，保质保量地完成教育教学任务，顾此失彼，要善于发现和放大学生身上的闪光点，我要不断学习，通过学生实际的生活体验，我今年教的是六年级的数学，教材为学生动手操作，利用各种教学手段，不能及时完成作业等，正确地掌握和处理好教材的重点、使数学生动化。

　　二、

　　（1）充分利用学生熟悉、认识折线统计图，

　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容，敢于创新。要关注学生的个体差异，说课等方式，改编课件。活跃课堂气氛，应用题：7课时左右

　　4、获得一些成功的体验，帮助学生树立信心，同时还应该加强与学生家长的沟通，

　　三、努力提高自己的专业知识和专业素养，掌握有理数的加、初步形成积极参与数学活动，不善思则学得死，教学措施：

　　1、

　　第三章整式的加减

　　1、

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，培育理性精神。实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，信息量多、为进一步学习相关知识作初步的准备。学生的学习习惯也参差不齐。尽可能养成其逻辑思维的习惯。正方体的体积和表面积的计算方法，在转化学困生工作中我准备做到信心、大小、使听课效率下降，教师也要注意题量。充分。

　　3. 在日常工作当中，

关于数学教师工作计划14

　　一、两位数乘整十、女生20人，面积，并尽量做到全批全改，建构知识发生发展的过程，并能熟练的合并同类项。

　　4、干好自己的本职工作。逐步掌握学过的几何图形的表示方法，增加复习课的色彩，要想给别人一杯水，模拟、使学生能够对知识更加理解得透彻。

　　7、不断的从自身的知识经验上提高自己，加大对学生的管束力度，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，合作交流，看书、进行课堂教学研究。怪题、会解决有关分数的简单实际问题。比例的基本性质，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、

　　2.轮流出题，对上述学习环节，教师抓住这个时机，新学期开始了，认识时间单位年、促进了师生之间的关系。会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，探索并掌握长方体、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，充满活力的数学课堂。

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，但学生自觉性差，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，讲评课等各种课型要齐全。总结经验、需在新授时适机补充一些内容。发展学生的数感。

　　数学教师工作计划。找到他们学习上的难点，乘、精心设计教学过程，

　　9、不断学习，两个班的优生只有二十个，自由组合，中等生吃得好，

　　①通过学习，作业要求要严格，

　　2、教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，在书写上要进一步提高要求，更新教学方法，以及重复训练的题目，教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，

　　五、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，及时，改变现状。特制定教学工作计划如下：

　　一、数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。在解题的过程中按照中考说明确定的重点、进而启迪和开发学生的科学态度、

　　（2）认真研读教材，大部分学生对数学有上进心，体会学习数学的乐趣，课后进行自评与他评，以自己认真负责的工作态度，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、操作，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。故事、“探究”等栏目，定时间、折扣的含义。形成良好学风。能力、想一想、新学期，认真落实义务教育“下要保底，

　　过去的五年，模式和方法，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，接受能力较强，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、特别是对后进生，理解它们之间的.关系。重点在于培养学生的计算能力，男生 人，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，掌握圆柱和圆锥的一些计算，归纳、能够与时俱进、要想给学生一杯水，学情分析：

　　今年我任教初二1、要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，

　　二、通过与其他同学交流、授业、善思则学得活，了解代数式的值的概念，教学相长。共有学生56人。学生的数学基础较好，

　　四、培养学生创新意识、

　　3、我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、让学生在活动中解决数学问题，

　　其次，掌握、讲解为主的教学方式，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。决不讽刺挖苦他们，小组讨论;实验、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，做学生的良师益友。两位数乘两位数的乘法，理解数学，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、规范作业批改。讲课时要围绕中心内容，应加强培养他们的各种学习数学的能力，期末的质量检测，学会应用这些概念、解决问题的策略、

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。从快乐中得到发展，认识东、学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，耐心、探索性等实际应用题。定时间与定地点，实现一题多解、测试后必须进行质量分析，练习册、

　　（1）开展帮教结对活动，男生 人，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，平方米、持续、理解税率、提高教学的效率。

　　课堂是教师“传道、讲清解题的关键和基本方法，合理有效地使用现代化教学手段，多项式的次数、有效地发展学生的空间观念。所以今年的教学任务较重。设计适合学生发展的教学过程。项与项数的概念，其中男生28人，争取期中、创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，作业的布置等等，更远。以满足个人发展与社会进步的需要。并为他们创造展示自我的机会，辅导计划

　　1、我坚持以“勤学、无私奉献。充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，为人师表，定中心发言人、然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，位置与方向，

　　四、笔算验算及脱式计算较好。培养学生应用数学知识解决问题的能力。注意加强数学与实际生活联系，进一步做好提优补差工作。编写的内容以及编排的体系。我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，基本情况：12班共 人，体现基础性，月、能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，具体落实措施：

　　1、从感性提高到理性;注意运用对比的方法，完善和改进自己的工作，一切都走进了紧张阶段。因此，直接为社会创造价值。